維多利亞— 40多個社區組織、持權者和原住民合作夥伴、教育合作夥伴和學生參加了廳長與社區的第三次圓桌會議，就反種族主義教育進行交流。
合作夥伴在會議上就教育系統中的種族主義問題展開討論及提出解決方案，並提供最終反饋，作為省級《K-12反種族主義行動計劃》的參考。
教育及兒童保育廳長韋瑞珍 (Jennifer Whiteside) 說：「透過共同努力，我們在消除隱藏或是明顯的種族主義方面都正取得進展。透過反種族主義社區圓桌會議，每個人都有機會參與並從故事、個人反思和想法中學習。我們無法改變過去，但藉著承認、學習和教導歷史和當前的不公正和不平等，我們能一起帶來改變，創造一個反種族主義的未來。我們感謝每一位參與者，他們的聲音塑造並影響了我們多年的反種族主義策略，為所有學生、教職員，家長與家庭營造富有歸屬感的文化。」
圓桌會議包括分組討論和小組分享，供參與者提供反饋。議程包括由學生主導的演講，分享今年較早時在全省進行的廳長與學生青年對話系列的討論和建議。
反種族主義項目議會秘書辛若那 (Rachna Singh)：「省內的機構，包括學校都植根於殖民偏見，這些偏見今天仍在傷害原住民、黑人及有色人種。透過種族主義社區圓桌會議，我們可以打破世代以來阻礙人們的障礙，為我們的子孫後代建立一個更美好、反種族主義的卑詩省。」
在過去兩年，教育及兒童保育廳一直開展公眾參與的活動，並宣布解決種族主義問題的措施。這包括舉辦關於反種族主義的社區圓桌會議﹑支持與卑詩獅子會的反種族主義合作夥伴關係﹑為教育工作者制定指南，以支持關於反種族主義和鼓勵多元文化歷史的教學，以及舉辦青年對話系列。
在2020年和2021年，卑詩省民經歷了不容忍、不平等和種族主義的重大事件。在加拿大和世界各地看到的各種現象與日益加劇的歧視和仇恨行為，都突顯了以上種種。新冠疫情大流行深化了卑詩省和全加國種族化社區面臨的脆弱性與不平等。
透過向青少年教授卑詩省歧視的影響，並支持他們建立應對種族主義所需的知識、技能與態度，政府及其合作夥伴正在為未來培育新一代的領袖，以倡導共融及不分種族地接納彼此，並使所有人共同努力防止及終結種族主義。
引述：
卑詩省關注黑人歷史協會 (BC Black History Awareness Society) 主席 Silvia Mangue Alene：
「透過反種族主義社區圓桌會議，我很高興有機會做出並接受改變，以消除K-12教育中的種族主義。不論是提高對種族化社區鬥爭的認識，還是教導並與學生慶祝加拿大黑人的貢獻，我們都能對不平等表現出同情心，並教育我們的集體歷史。我期待看到我們所承諾的，能助製定反種族主義計劃，以進一步加強學生、教師和學校職員之間的多樣性、包容度與平等。」
第一民族教育指導委員會 (First Nations Education Steering Committee) 主席Tyrone McNeil：
「原住民學習者在卑詩省公立學校繼續面臨歧視和種族主義，包括因種族而被調低期望的情況。《原住民權利宣言法案》於2019年11月成為法律，當中訂明：原住民個人，尤其是兒童，享有不受歧視地接受國家各級和各種形式教育的權利。要實現消除種族主義的目標，必須對整個教育系統作出重大而協調的努力。」
青年對話系列成員學生Nola：
「能成為青年對話系列的一分子，讓我在很多方面都得到啟發與激勵。能與志同道合﹑努力改變學校系統的人一起努力，令我感到成為社區的一部分。我們互相傾聽與鼓勵，證明了只要我們共同努力﹑勇於表達認為需要改變的東西，我們就可能成就真正的改變。」
卑詩省校長及副校長協會主席Darren Danyluk：
「反種族主義的工作超越了教學，並鼓勵對多樣性的包容。這項工作的關鍵是採取行動識別和反對現存的種族主義政策。制定反種族主義政策的進一步行動，對於實現公平至關重要，這不僅是對於我們的學校，更是對整個社會。透過卑詩省教育合作夥伴之間實際的合作與目標一致的努力，我們將可制定並實施有效的計劃。卑詩省校長及副校長將與合作夥伴一起努力，為我們的學生、員工和社區建設熱情和共融的學校。」